Language Learning and Testing Foundation

PART 4 – NUMBER LEARNING

Part 4 of the MLAT-ES has 25 possible points. This part of the MLAT-ES tests auditory and memory abilities associated with sound-meaning relationships. In this part of the MLAT-ES, the pupil will learn the names of numbers in a new language. Subsequently, he or she will hear the names of numbers spoken aloud, and will be asked to write down these numbers. For example, if you heard someone say the number “seventeen” in English, you would write down 1 7. But in this test, the pupil will hear the numbers in a new language. Here is how it will work:

The pupil will hear some instructions read aloud. The speaker will then teach him or her some numbers. The speaker will say something like:

[The red text represents the voice heard by the pupil.]

En esta parte de la prueba vamos a aprender los nombres de algunos números en un idioma distinto. Yo voy a decir el nombre de cada número. Ahora, a escuchar con mucha atención.

“ba” es “uno”

“baba” es “dos”

“dee” es “tres” 

Ahora, yo voy a decir el nombre de unos números, y hay que escribir los números correspondientes.

“ba”                 “Uno” es la respuesta correcta.

“dee”               “Tres” es la respuesta correcta.

“baba”             “Dos” es la respuesta correcta.

Ahora, vamos a aprender los números  para “veinte” y “treinta”.

“tu” es “veinte”

“ti” es “treinta”

“tu-ba” es “veintiuno” en este idioma porque “tu” es veinte y “ba” es uno.

“ti-ba” es “treinta y uno“ porque “ti” es treinta y “ba” es uno.

Aquí vamos a hacer lo mismo que hicimos en los ejercicios de práctica: apenas yo diga las palabras hay que escribir el número correspondiente. Vamos a empezar.

a. ti-ba            [the pupil has only about 5 seconds to write down each answer]

b. ti-dee

c. baba

d. tu-dee

PART 4 – NUMBER LEARNING